Les CESU en France
L'école du SAMU, structure, fonctionnement et moyens
Source du document : Assistance publique hôpitaux de France (APHP)
Adresse web : http://formation.aphp.fr/structures/CESU/pres.php
L'existence des Centres d'Enseignement des Soins d'Urgence (CESU) remonte à l'arrêté du 26 avril 1973 portant création de la formation au Certificat de Capacité d'Ambulancier.
Initiée par les responsables des SAMU, la circulaire n°720 du 26 juin 1973 recommande la création de «centres de formation des personnels participant aux secours médicaux d'urgence, dans les CHU. ...»
«C'est aux centres hospitaliers universitaires qu'il revient de créer les centres de formation nécessaires... instruisant tant des ambulanciers que des étudiants en médecine et des personnes préparant un diplôme au titre II et suivant du code de la santé publique ou exerçant l'une des professions correspondantes »
« Mais aussi les personnes étrangères aux professions de santé participant d'une manière habituelle aux secours médicaux (membres de la police, militaires, gendarmerie, sapeurs pompiers…) et les membres du corps enseignant».
Outre la formation, ce texte précise notamment les moyens en locaux, en personnel, et le fonctionnement de ces centres.
La direction pédagogique est assurée par le Directeur du SAMU, le fonctionnement administratif et financier par la Direction du Centre Hospitalier.
Former les ambulanciers sera la mission initiale des CESU qui verront leur activité se diversifier et être légitimée par le décret n° 87-1005, art 6, du 16 décembre 1987 relatif aux missions d'enseignement des SAMU de la loi du 6 janvier 1986 reconnaissant les SAMU.
« Les SAMU participent aux tâches d'éducation sanitaire, de prévention et de recherche. Ils apportent leur concours à l'enseignement et à la formation continue des professions médicales et paramédicales et des professionnels du transport sanitaire. Ils participent à la formation des secouristes ».
Les Centres d'enseignement de Soins d'Urgence trouvent leur appellation actuelle (CESU) dans l'arrêté du 26 juillet 1995.
Le 7 juin 1991, lors du colloque d'Amiens, colloque biennal qui leur est consacré, les CESU se sont constitués en association, l'Association des Centres d'Enseignement de Soins d'Urgence (ANCESU)
Son Conseil d'Administration est composé de médecins des SAMU et de formateurs IADE de CESU.
L'ANCESU est référente, consultée pour toutes les formations ayant un rapport avec l'Aide Médicale Urgente (PARM, ambulanciers, apprentissage des gestes de premiers secours, du défibrillateur semi-automatique,…)
Afin d'en améliorer la structure, il est apparu nécessaire à l'ANCESU de formaliser les statuts des CESU. Un minimum de critères pour formaliser des formations est exigé (matériel, pédagogique et humain). Répondre à ces critères permettrait aux enseignements dispensés par les SAMU, d'être agréés par le ministère de la Santé.
Les CESU fonctionnent comme beaucoup de centres de formation, avec deux tutelles, l'une pédagogique, ici le SAMU, l'autre administrative et financière, le service de la formation du centre hospitalier. Les formations font parties intégrantes de plan de formation de l'établissement hospitalier. Il est discuté au sein des instances de l'hôpital.
Un lien universitaire est souvent créé, officialisé par convention. Certains CESU utilisent les compétences pédagogiques universitaires par un partenariat avec le département de pédagogie des sciences de la santé. Ce lien permet, outre la mise en œuvre de programme, d'évaluer l'impact des formations proposées et de les réajuster.
Les CESU possèdent leurs propres locaux parfois partagés avec le SAMU ou bien hébergés au sein de l'institut de formation du centre hospitalier, lieu où sont regroupées toutes les “écoles ” (IFSI, aides soignants, infirmier anesthésiste, formation continue), ils en mutualisent la logistique (locaux, bibliothèque, photocopieuse).
Ils possèdent des locaux plus ou moins vastes en fonction de la présence d'une formation initiale d'ambulanciers.
Afin de privilégier la pédagogie active, au matériel classique de formation s'ajoute du matériel de simulation (mannequins, lit, chariot d'urgence, …).
Initialement, les “moniteurs” de secourisme ambulanciers étaient les formateurs des écoles d'ambulanciers, des médecins dispensaient des cours dans ces écoles.
Aujourd'hui, le regroupement des formations liées à l'urgence et la professionnalisation de la formation ont permis de faire évoluer la structure.
La direction technique du CESU est confiée à un cadre infirmier anesthésiste, un cadre infirmier supérieur ou directeur d'école paramédicale. Une formation pédagogique (monitorat ou instructorat de secourisme, maîtrise universitaire de pédagogie, …) élargira son domaine de compétence.
Il est secondé par une secrétaire, élément indispensable du CESU.
Dans les CHU, ce personnel est affecté à temps plein pour le CESU. Suivant l'importance de l'activité du CESU (école d'ambulanciers, nombre de stagiaires,..) un ou deux formateurs (IADE, ambulancier), temps plein ou mi-temps (assurant une activité clinique en SMUR), peuvent être attachés au CESU. Les autres intervenants sont des formateurs occasionnels (médecins, IADE,…..), ils sont encadrés pédagogiquement par l'équipe temps plein du CESU et rémunérés pour leurs interventions.
| < Précédent | Suivant > |
|---|
Bibliographie - Littérature
